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二年级语文《云房屋》原文、教材及教学深思

   日期:2021-02-21     来源:www.vqunkong.com    作者:智学网    浏览:587    评论:0    
核心提示:《云房屋》是一篇童话,讲述的是雨过天晴后一群小鸟在天空中造起漂亮的云房屋,小鸟们开心的飞翔,一会儿风把云朵吹走了的故事。

《云房屋》是一篇童话,讲述的是雨过天晴后一群小鸟在天空中造起漂亮的云房屋,小鸟们开心的飞翔,一会儿风把云朵吹走了的故事。 以下是智学网收拾的二年级语文《云房屋》原文、教材及教学深思有关资料,期望帮到您。

二年级语文《云房屋》原文

  刚刚下了一场雨,太阳公公还来不及把云全收回去,有一些就留在天上了。

  一群小鸟飞过来,它们说:“哇,这么多白云!大家来造云房屋。”不一会儿,云房屋造好了:有些像大冬瓜那样傻傻地横着,有些像花儿那样美美地开着。有非常高的大楼房,有非常宽的大礼堂,也有一点点小的,小得只可以住进一只小麻雀。

  小鸟们高兴极了,它们从这幢云房屋里飞出来,又向那幢云房屋飞过去。

  叽叽喳喳叽叽喳喳。你到我的房屋里来作客,我到你的房屋里去玩耍。

  突然,呼啦啦吹来了阵风。咦?云房屋变小了,云房屋不见了。云房屋什么地方去啦?

  没了,没了。天空像洗过一样干净,只剩下一个笑眯眯的太阳和一片水汪汪的蓝天。

二年级语文《云房屋》教材

  

  课文是一篇童话,讲述的是雨过天晴后一群小鸟在天空中造起漂亮的云房屋,小鸟们开心的飞翔,一会儿风把云朵吹走了的故事。全文可以分为三个部分。1、部分描述了一场雨后天空中留下了一些云。2、部分是说小鸟们造起了漂亮的云房屋,在天空中快乐地飞来飞去。3、部分是写天上的云朵被风吹散了。

  

  1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。

  2、掌握本课生字,注意“礼、耍”的笔顺。

  3、理解课文内容,感受云的美和变化快的特征,激起学生热爱大自然的感情。

  

  在朗读中领悟云的变化、云的美。

  

  两课时。

  1、课时

  1、揭题。

  小朋友见过云吗?在你的印象中,云朵是哪种呢?

  今天,咱们就来学习一篇和云有关的童话故事。

  2、置疑。

  小朋友们,看了这个题目,你想了解什么?

  3、初读课文。

  1、自读。需要:读准生字音,遇见生字多读几遍。

  2、检查生字读音。

  3、再读课文,需要:读通课文,标出课文的自然段序号。

  4、开火车读课文,考虑:什么叫云房屋?云房屋是哪个造的?

  5、读后回答问题。

  4、学习课文第1自然段。

  1、出示课文第1自然段,哪个想读一读?

  2、说说刚才读第1自然段时,你重读了哪些词汇,为何?

  3、雨后的天空中留着一朵朵白云,多美啊!大家应该如何读?

  4、自由练读,个别朗诵。

  5、让大家一块儿读一读,读出美的感觉。

  5、复习生字,读准字音。

  6、教导书写。

  2、课时

  1、复习检查。

  2、学习第2自然段。

  1、一群小鸟飞过来,看见了这么漂亮的云朵,小朋友们想:它们会说些什么?

  2、哪个想读一读第2自然段的1、、二两句?

  3、小鸟们造的云房屋是哪种呢?请小朋友们用“——-”在课文中划出来读给大伙听。

  4、小鸟们造的云房屋这么美,让大家一块儿读一读怎么样?

  5、小朋友们平常留意过天上的云朵吗?它们可是千姿百态,可以用“有些像……有些像”说说吗?

  6、训练背诵第2自然段。

  3、学习第3、4自然段。

  1、漂亮的云房屋造好了,小鸟们都做了些什么?哪个想来读一读?

  2、从哪儿看出小鸟们高兴极了?

  3、领会感情,教导朗读。

  4、学习第5、6自然段。

  1、记得上节课,有一位小朋友提了如此一个问题:云房屋还在天上吗?小朋友们自己读读第5、6自然段。我想,你们肯定会知晓了。

  2、云房屋哪儿去了呢?

  你是从哪儿知晓的?读给大家听听怎么样?

  3、没云房屋的天空像洗过一样干净,一丝云也没了,天空是哪种呢?读一读课文最后一个自然段,拿出水彩笔和图画纸,你能画一画吗?

  4、齐读第5、6自然段。

  5、概括课文。

  1、课文向大家介绍了一场雨过后,天空留下一片片云,小鸟们造了各种各样的云房屋,他们在云房屋里高兴地玩耍。突然,吹来一阵风,云房屋变小了,云房屋不见了,天空中留下了一个笑眯眯的太阳和一片水汪汪的蓝天。

  2、学了课文,云房屋和小鸟给你留下了哪种印象?(生说一说)

  3、是啊,大自然中的景色是多么美妙动人,假如你留神观察,老师相信你会发现更多有趣漂亮的景物。

  6、作业。

  1、抄抄写写。

  2、把句子补充完整。

  天上的云千姿百态,可美啦!有些像(),有些像(),有些像(),还有些像()。

二年级语文《云房屋》教学深思

  我觉得《云房屋》这课的闪光点就是培养小孩的想象。泰戈尔说:“漂亮形象都是想像孕育出来的。”借用想象能激起学生的独特思维,可以帮学生创设一个丰富深远的想象空间。在学习的很多课文中,往往有的地方言犹未尽,十分含蓄,给人留下无限想象的空间。只须大家抓住契机,学生的革新思维得到充分的训练。我在教《云房屋》2、自然段时,在小孩们理解、朗读的基础上,我让小孩们用白纸撕了各种各样的云房屋,我把小孩们的云房屋贴在黑板上,“天空”中千姿百态、变化多端的白云,引导学生观察,领略白云的姿势,使学生的思维自由驰骋,第三启发进行说话训练:大家造的云房屋真漂亮啊!有些像——有些像——还有些像——。学生在这一环节中充分展开想象,既符合了情理,又有很多有意夸张的造型,培养了学生爱观察,爱考虑、爱想象的革新思维能力,同时也非常不错地培养了小孩们的语言表达能力。

  第二,这么美的文章,必须要在读上下功夫,叶圣陶先生说过:“教学习语文课文,几个要紧项目里头有一个项目,就是好好地读,读得好,就可以深切地传出课文的思想感情,同时就是领会它的思想感情。”在教学时,我没对文章进行剖析,而是对课文中的精彩片段,让学生反复朗读、感悟,领会语言的优美,然后教导美读课文,积累语言,培养语感,最后达到运用的目的,如此,小孩们也学得轻松,老师也教得轻松。

  今天的课在时间的把握上处置的不怎么样,因为前面在阅读教学中花的时间多了,致使在生字词的教学上有的仓促。

 
标签: 小学二年级
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